QUESTION 6
 Le projet nécessite-t-il un travail de coopération?

Les concepts de coopération et d'interdisciplinarité sont à la base de la définition de projet. C'est-à-dire que les élèves travaillent en équipe et s'outillent à l'aide des différentes matières scolaires. Puis, ils procèdent à la cueillette et l'organisation des données.

La mise en œuvre du projet donne lieu à une alternance de travail individuel et de concertation collective. Il n'y a pas de production collective au sens propre du terme. L'individu seul est productif. Mais cette productivité individuelle doit, dans le projet, découler de prises de décision collégiales et retourner à l'appréciation collégiale. La coopération dans le groupe doit être permanente sans entraîner la confusion des tâches préalablement décidées et distribuées.

source: J.Michel LEGRAS - Maître de conférences IUFM Caen

Vers un apprentissage coopératif

Dans le livre de Jacqueline Caron, Quand revient septembre, volume 2, éditions de la Chenelière, Montréal, 1997 page 317 à 332, vous pourrez aussi trouver des pistes de travail pour développer et utiliser l'apprentissage coopératif en classe.

Vivre la pédagogie du projet collectif

Dans ce livre, on a intégré plusieurs éléments des approches de la résolution de problèmes et de l'apprentissage coopératif... On y explique de manière détaillée comment mettre en œuvre une telle pédagogie.